Hemundervisnings-bloggen

The Dark Side of Government Schooling in Sweden

Idag kommenterar Pat Farenga, en av hemundervisningens stora förespråkare i USA, debattartikeln av Edholm/Åslund i aftonbladet häromdagen. Han slår fast att Sverige går igenom samma proces som USA gorde för ett antal år sedan, då hemundervisningen till slut accepterades som ett fullgott alternativ till skolutbildning.

Läs hela artikeln på hand blogg; www.patfarenga.com

Kommentar till Lotta Edholm och Ann-Katrin �slund

Att ha olika politiska uppfattningar om skolplikt kontra utbildningsplikt är en sak men att gå så långt som att på fullt allvar vilja hota att förstöra välfungerande familjer och placera deras barn i fosterhem för att få sin politiska vilja igenom är avskyvärt!

Tvångsomhändertaganden är överhuvudtaget en ytterst tveksam metod. Inte minst med tanke på hur mycket mer långsiktigt positiva resultat man får genom att istället stärka familjen med hjälp av stödpersoner i hemmet. Det bör alltså vara första åtgärd.

Visst kan det i vissa extrema fall finnas orsak för tvångsomhändertagande. Detta är dock inget som staten ska utöva på sitt folk för att få dem att agera politiskt korrekt. Jag känner stor lättnad över att jag idag lever i exil i Finland och över det ökande medvetandet bland svenska folket om den svenska statens redan alltför stora makt över sitt folk.

Låt oss ta lärdom av den svenska historiens ohyggliga misslyckanden: rasbilogin, tvångssterilieringarna, de vanvårdande barn- och fosterhemmen och alla grymheter mot oliktänkare såväl i Sverige som världen över.

Cina Wallén, vice ordf. Rohus

"F�rbjud f�r�ldrar att h�lla barnen hemma"

...så skriver Lotta Edholm och Ann-Katrin Åslund i en debattartikel i aftonbladet idag och på sina respektive bloggar.

Ofta när hemundervisning kritiseras så ligger fokus på föräldrar som "stänger sina barn ute från samhället" och man sätter likhetstecken mellan hemundervisning och religion och utanförskap. Man ger dessutom bilden av att kunskap bara kan inhämtas i skolan, en vanlig missuppfattning bland de som inte känner till hur hemundervisning fungerar.

Samma fokus har dagens debattartikel. Barn som hålls hemma av religiösa skäl. Man nämner inte hemundervisning i artikeln, kanske är det ett medvetet val att försöka tiga ihjäl en i Europa snabbt växande, i huvudsak sekulär, undervisningsform. Det nya i Edholm och Åslunds artikel är att de nu rakt ut uppmanar biträdande socialminister Maria Larsson att ändra socialtjänstlagen och göra hemundervisning till ett skäl att tvångsomhänderta barn från deras familjer.

Redan idag trakasseras välfungerande familjer med välmående och nöjda barn av socialtjänsten för att barnen hemundervisas istället för att gå i skolan. Flera familjer har lämnat Sverige för att kunna hemundervisa sina barn i länder där man erkänner att utbildning inte behöver innebära skoltvång, och att det är familjen som har ansvaret för sina barns utbildning.

Sedan nämner Edlund/Åslund det tragiska dubbelmordet i Sigtuna där en mamma mördade sina två barn, och man gör det till en fråga om att barnen inte var i skolan. Det är oseriöst och visar på debattörernas okunskap i frågan.

Att barn far illa är ett stort problem. Alla barn borde få växa upp med kärleksfulla föräldrar och en trygg barndom. Tyvärr är det inte alltid fallet och samhället har ett ansvar att hjälpa barn som far illa. Men många barn far illa också i skolan. De går och lägger sig med ont i magen för att de vet att de måste till skolan imorgon igen. Men jag har aldrig hört någon vilja förbjuda skolor på grund av det. Det är ett annat, mycket större problem. Och man löser inte det problemet genom att kriminalisera de familjer som väljer att undervisa sina barn hemma.

Läs debattartikeln i Aftonbladet här.

Lotta Edholm och Ann-Katrin Åslund har också kommenterat artikeln på sina respektive bloggar. Lotta Edholms blogg hittar du här och Ann-Katrin Åslunds blogg hittar du här.

Debattartikel p� SvD Br�nnpunkt om hemundervisning

Alfred Askeljung, ordförande CUF Stureplan, Benjamin Juhlin, språkrör Grön Ungdom i Stockholmsregionen, och Caspian Rehbinder, Ung Liberal, skriver på SvD Brännpunkt att hemundervisning måste vara tillåten. Självklart har de rätt. Det är uppfriskande att höra dessa unga politiker uttala sig i sann frihetsanda, och stå upp för människan före systemet med skolor och indoktrinering av den av staten godkända läroplanen.

Det är märkligt egentligen, att alla (eller de allra flesta) har uppfattningen i Sverige att alla barn måste gå igenom samma läroplan, helst på samma sätt. Även hemundervisare uttalar sig positivt om läroplanen. Ändå är den ett demokratiskt dokument, som har arbetats igenom av ett flertal elittänkare i Sverige. Den är självklart väldigt bra, generellt sett. Men alla barn är olika. Och vad framtiden kräver av barnen kan ingen elittänkare förutse, därför är det klokt att tillåta alternativa omvärldsanalyser och att underlätta för dem som vill pröva andra vägar.

Det är en stor maktfaktor för en stat att ha kontroll över alla dess unga. Det är en alldeles för stor frestelse att använda skolan för alla möjliga saker, och plötsligt tar staten och kommunen ansvaret från föräldrarna.

Även i Tyskland finns behovet av hemundervisning, men där är det så riskabelt att familjer som övertygats av hemundervisningens förträfflighet hellre emigrerar till andra länder, där de kan undervisa sina barn utan hot av socialtjänst och fantasisummor i viten, ja till och med fängelse. Vi har sett att flera familjer emigrerat från Sverige också. Det är verkligen pinsamt.

Jag hyser förhoppningen att Sverige vaknar upp från Björklunds batongpolitik, och sätter ner foten när det gäller undervisning på annat sätt. Barnens utbildning är föräldrarnas ansvar. Det är inte statens. Det är inte kommunens. Om vi abdikerar vårt föräldraansvar när det gäller barnens utbildning är det inte konstigt om vi slutar i ett totalitärt samhälle där endast elittänkare på högsta nivå får bestämma vad som är lovligt att tänka.

Rohus ger seminarium den 7 juli under Almedalsveckan p� Gotland

Rohus ger ett seminarium i under Almedalsveckan på Gotland i år. Det är första gången Rohus är aktiva under Almedalsveckan. Det är viktigt för Rohus att informera där media och politiska beslutsfattare samlas.

Torsdagen den 7 juli på Högskolan på Gotland, Cramérgatan 3 i Visby, sal E41, kl. 9.00-10.30 presenterar Rohus ordförande Jonas Himmelstrand den svenska hemundervisningssituationen mot bakgrund av den nya skollagen. Tillsammans med Rohus vice ordförande Cina Wallén kommer publiken att ha gott om tid för frågor och diskussion. Rohus seminarium berör långt mer än bara hemundervisning. Det handlar också om elementära mänskliga rättigheter i det moderna kunskapssamhället

Läs mer på Almedalsveckans hemsida: www.almedalsveckan.info/event/user-view/9538

Vi önskar alla intresserade varmt välkomna!

Sju f�redrag i sex l�nder p� fyra m�nader

Denna vår har inneburit ett intensivt resande för mig. Sedan de första dagarna in februari till de första dagarna i juni har jag avverkat sju föredrag om svensk familjepolitik i sex länder: Italien, Ungern Kanada, Portugal, Irland och nu senast på FN i New York. Jag har omväxlande varit på uppdrag för Riksorganisationen Haro och för tankesmedjan Mireja.

Det internationella intresset för en kritisk syn på svensk familjepolitik med dess fokus på tidig förskola är stort. Men jag har även nämnt de facto förbudet mot hemundervisning - dessutom har jag mött många hemundervisade familjer och ungdomar. I Ottawa var uppdragsgivarens trainee hemundervisad och på föredraget kom ytterligare en ung hemundervisad kvinna. På Irland var en talarnas hemundervisade son med på seminariet. I enbart Vancouver fanns säkert fler hemundervisade familjer än i hela Sverige. Man slås av hur normalt hemundervisning är i de anglo-saxiska länderna.

Slutsatsen som växer fram ifrån alla möten i dessa sex länder är hur extrem den svenska familjepolitiken är. Överallt har jag mötts av den bestämda uppfattningen att det är föräldrarna som måste avgöra barnomsorg och skolgång, inte staten. De personer jag mött har förvånats över att det "liberala" Sverige har en sådan brist på valfrihet beträffande barnomsorg och skola. Även de som propagerat för den svenska modellen, backar när de hör om den psykiska ohälsan hos unga i Sverige, de dåliga skolresultaten, oordningen i klassrummen, sjukskrivningarna, det försämrade föräldraskapet och den sjunkande kvaliteten på svenska förskolor. Om inte det rika Sverige har råd med förskolor av hög kvalitet, vilket land har då råd, undrade en politiker.

Mediaintresset har varit stort, särskilt i Kanada och Irland. Kanadas National Post publicerade en debattartikel skriven av mig. Jag intervjuades i radio, och i Kanada även i nationell TV. En uppdragsgivare publicerade mitt föredrag på nätet.

Länkar till media och till flera av mina presentationer finns på Mirejas engelska hemsida www.mireja.org.

Jonas Himmelstrand

SVT om en hemundervisande familjs flykt fr�n Sverige

Mer än en tiondel av Sveriges hemundervisade barn med familjer har de senaste året lämnat Sverige i en slags politisk exil. En del flyr från svenska kommuners trakasserier, och andra emigrerar i förebyggande syfte efter att blivit nekade tillstånd att hemundervisa i höst genom den nya skollagen. Gemensamt för dessa familjer är att de har upptäckt hemundervisningens värde för barnens utveckling och familjelivets kvalitet - värden så stora att de är värda att emigrera för att få behålla.

Det är inte svårt att hitta ett lämpligt land att flytta till. Alla nordiska grannländer plus de flesta av världens demokratier tillåter hemundervisning. SVT gjorde under maj månad tre reportage om den hemundervisande familjen Lantz flytt till Åland. Man behöver bara lyssna på Ålands skolchef i ett av reportagen för att inse att de sex milen från Sverige representerar en avgrundsskillnad i synen på frihet i utbildning.

Även utbildningsminister Jan Björklund intervjuas i reportagen. Han talar om barns rätt till skola. Det är han rätt ensam om bland världens demokratier. Inte heller finns stöd för det i FN:s MR-deklaration. Där talas istället om rätten till utbildning. FN:s särskilde rapportör i utbildningsfrågor klargör i sin tur att rätten till utbildning inte får tolkas som att enbart innebära skolnärvaro. Han säger explicit att hemundervisning är en giltig utbildningsform, och att det är föräldrarna som måste välja form av utbildning för sina barn.

Utbildningsministern fortsätter i reportagen att säga att han inte tror att föräldrar kan lära barnen alla ämnen. Det kan tyckas vara ett litet övermaga påstående av en ansvarig minister för ett skolväsende där mer än 10% av barnen misslyckas. Men hade utbildningsministern tagit del av den forskning som Rohus vid upprepade tillfällen försett honom med så hade han vetat att föräldrar lyckas med just detta, minst lika bra som skolan. Han hade också fått en liten insikt i de pedagogiska orsakssambanden.

SVT har gjort tre utmärkta reportage om familjen Lantz. Se dem här:

Trots förbud, hemundervisning fortsätter

SVT Rapport den 22 maj 2011

http://playrapport.se/video/2432867#/video/2432827

De drog till Åland i protest

SVT Östnytt den 19 maj 2011

http://svtplay.se/v/2430094/de_drog_till_aland_i_protest

Skolministern tvingade familjer flytta

SVT Sörmland den 11 maj 2011

http://svtplay.se/v/2422730/svt_sormland/skolministern_tvinagde_foraldrar_flytta

Några länkar till den mängd forskning som gjorts på hemundervisning finns på:

http://www.rohus.nu/?Om_Hemundervisning:Hemundervisning_i_forskningen

Rohus ordf�rande talar p� FreedomFest

Lördag 14 maj hölls den första FreedomFest i Sverige, en festival för den medfödda rätten att välja själv hur livet ska levas.

Där talade Jonas Himmelstrand för en engagerad publik, och han utnyttjade sina 30 minuter väl!

Lyssna på föredraget här!

John Holts tal till svenska l�rare!

John Holt, läraren som blev "unschooling"-förespråkare och som skrivit många böcker om barns lärande både i, men mest utanför skolan, besökte Sverige 1982. Han talade för svenska lärare, om sin bok "HOW CHILDREN LEARN" och jag tror nog att hans idéer är lika moderna idag som de var då. En av hans slutsatser i talet är att skolan borde vara mer som bibliotek; frivillig och full av kunskap att inhämta i sin egen takt.

Nu finns inspelningen från hans tal (inspelat av honom själv på knastrig bandspelare) att lyssna på.

Läs beskrivningen nedan (klicka på "Mer")

John Holt Speaks to Swedish Teachers About How Children Learn, written by Pat Farenga.

Though there aren't many videos of John Holt, there are numerous audio tapes of him speaking since John was an audiophile who recorded most of his own talks, as well as Boston Symphony Orchestra rehearsals (he had permission) and many other daily sonic events. This is my first effort at transferring an analog cassette tape to digital format; I had to further format it to fit into YouTube's 15 minute limit. I also added a few photos so you aren't staring at a blank screen for an hour while John talks.

This is a talk John Holt presented to Swedish teachers in Gothenberg, Sweden on March 22, 1982. As John notes here, he was revising How Children Learn during the time he was doing his Scandinavian tour, so these are pretty fresh thoughts and ideas that John was working with in light of his connection to homeschoolers (I didn't hear him say "unschooler" at all in this talk, FYI). What else is noteworthy is how Sweden, in 2010, banned homeschooling on the grounds that a professional education was available from the state and families therefore had no need for homeschooling. As Holt notes forcefully on this tape, unasked for teaching actually impedes learning, particularly for young children, a lesson confirmed by research that Holt notes in 1982 and quite recently confirmed again by new research cited in the Boston Globe (Front page, 3/29/11). However, a point often lost among today's unschoolers is that when a child of any age asks to be taught then "Go for it!" John provides an example of how a baby or toddler might ask for or invite teaching from an adult.

Like most of the audio tapes I have, this was recorded by John while he spoke, so the quality is a bit rough. I've removed as much hiss as I could, and the entire speech is here, though part 4 ends abruptly during the Q&A section. However, you are able to grasp John's final point, one he made often: schools should be more like public libraries, in spirit and in organization.

Fortsatt strid om hemundervisning i Uppsala Kommun

-Vi kommer att fortsätta att undervisa hemma. Det finns inte någon bötessumma som kan få mig att ändra uppfattning.

Så kommenterar Lisa Angerstig hotet om viten som hennes familj utsätts för i kommunens försök att få de hemundervisade barnen till skolan. Familjen står mitt i en tre år lång rättsprocess som fortfarande inte verkar närma sig en lösning. Och Lisa Angerstig är tydlig. Hon kommer inte att ge upp. Så låt oss hoppas att kommunen nu kan se till barnets bästa och stödja familjerna i sin hemundervisning istället för att utsätta dem för för hot. Det skulle alla vinna på.

Läs hela artikeln på unt.se