Nu finns en nystartad FaceBook-grupp som protesterar mot delar av nya skollagen.Precis som Rohus har beskrivit många gånger tidigare, innebär ett Ja till lagförslaget många steg mot att ytterligare försämra utbildningen för våra barn - inte enbart genom att minska valfriheten för de som hemundervisar, genom att införa konkret skoltvång, enligt den tyska modellen från 1938.
Tänk att det ska vara så svårt för vår egen regering att läsa lagen som den är avsedd - det är lättare för våra barn att förstå detta än Utbildningsdepartementet:
Skollagen 3 kapitlet: Skolplikt och motsvarande rätt till utbildning
1 paragrafen:
Skolplikten motsvaras av en rätt att få utbildning inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom.
Rätt. Att få. En rätt kan man säga nej till. Annars är det tvång. Lära sig under tvång?
FaceBook-gruppens beskrivning:
Den 22 juni röstar riksdagen om den nya skollagen som kallas ”Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet”, men den innehåller delar som står i motsats till dessa ideal.
Vi anser därför att lagen bör bearbetas ytterligare eftersom:
1. Regeringens förslag till ny skollag har så många brister att det inte borde ha lämnats över i nuvarande skick. Det anser Lagrådet, som också varnar för att förslaget kan strida mot grundlagen. Länk till DNs artikel.
2. Man vill i princip förbjuda hemundervisning trots att all tillgänglig internationell forskning visar att hemundervisade barn klarar sig bättre kunskapsmässigt och lika bra eller bättre (lite olika i olika undersökningar) socialt sett. Mindre valfrihet med andra ord.
3. Elever med funktionsnedsättning är många gånger i behov av särskilt stöd i undervisningen. Den nya skollagen anger att sådant stöd endast måste ges upp till nivån ”godkänd” – en oacceptabel försämring av skollagen.
Detta innebär till exempel att för en elev med funktionsnedsättning kan specialpedagogiskt stöd dras in så fort man når godkänd nivå. Sedan måste eleven ånyo gravt misslyckas för att stödet åter skall sättas in.
4. Förslagen till ny skollag och ny lärarutbildning innehåller tvingande delar som hotar waldorfpedagogikens existens och framtid i Sverige. Skolverket har kontinuerligt granskat utbildningen och alltid funnit att waldorfskolan lever upp till deras krav. Elever som genomgått waldorfskola går vidare till akademiska utbildningar i minst lika stor utsträckning som andra elever. Waldorfelever klarar sig också lika bra och bättre än genomsnittet i nationella proven i nionde klass - waldorfskolan är alltså ett fullgott alternativ till en kommunal skola.
5. Ett annat av förslagen är att man inte längre ska kunna läsa upp sina gymnasiebetyg på Komvux utan istället tvingas till att studera ett extra år.
6. Förskolan blir en egen skolform! (Steget mot en obligatorisk förskola?)
7. Förslaget till ny skollag är i vissa delar för detaljreglerat och borde i högre utsträckning fokuseras på de mål som ska nås, inte vägen dit.
