Kriterie:
Att den i evidens/erfarenhet och forskning visat sig fungera för de barn de avser.

Vad gäller nutida evidens och forskning visar sig hemundervisning fungerar avsevärt bättre än svensk grundskola.

Den forskning och evidens som Rohus presenterat för skollagsberedningen har man helt ignorerat. Rohus är på intet sätt ensamma om att bli ignorerade på detta sätt. Regeringen har helt enkelt bestämt sig för det man sagt i propositionen, att svensk grundskola/modell är det som gäller.

Forskningen är på intet sett konstig, jävig eller hemlig - men de som redan bestämt sig, läser den inte. Rohus har gett många referenser till modern forskning på andrew dot long at mac dot com
http://rohus.nu/?Om_Hemundervisning:Hemundervisning_i_forskningen

Nu kan vi bara hoppas på att det röstas NEJ på måndag!

Finns det några kriterier du anser att en pedagogisk metod måste uppfylla för att den skall få praktiseras?

Självändamål med många pedagogiker är inte argumentet.

Frihet att utveckla och praktisera flera pedagogiker är argumentet. Varför?

Jo, därför att ingen, varken stat eller förälder eller någon däremellan, kan hävda att en viss pedagogik är eller bör vara allenarådande.

Att som regeringen hävda att "eftersom skolan skall vara allsidig och saklig" finns inget behov av fler pedagogiker eller sätt att undervisa - det är enbart förmätet och okunnigt.

Det är argumentet.

Det här tycker jag var ett väldigt märkligt uttalande:

"Alldeles oavsett vad man tycker om Waldorf eller andra pedagogiker, inklusive alla som hemundervisare använder, så är effekten att den pedagogiska mångfalden krymps till i stort sett den man använder inom kommunal skola. Det är mycket oroväckande."

Det kan ju inte vara ett självändamål att ha en stor flora av pedagogiker! Om en viss typ av pedagogik ger dåliga resultat måste den så klart överges -- något annat vore att svika barnen.