I Vimmerby Tidning upptod en debatt om hemundervisning en tid tillbaka. På en artikel med rubriken "Är det en mänsklig rättighet" svarade en av medlemmarna i Rohus. Svaret var så bra att vi publicerar det här:

”Signaturen ”undrande” ställde för en tid sedan frågor om hemundervisning under rubriken ”Är det en mänsklig rättighet?” Eftersom utrymmet här är begränsat rekommenderar jag dig att läsa mer under hemundervisning på Wikipedia eller besöka Rohus där du kan hitta bra svar på de flesta av dina frågor, inte minst i forskningsartiklar som du där kan hitta länkar till. I all korthet vill jag berätta att hemundervisning är den snabbast växande utbildningsformen i västvärlden idag. Det som väcker allt fler svenska föräldrars intresse är den pedagogiskt drivna hemundervisningen, inte religiösa skäl vilket många tror. Hemundervisning så som den bedrivs i Sverige är en högst modern (postmodern) utbildningsform som har framtiden för sig: bl a med tanke på att informationssamhället möjliggör mer flexibla livsstilar, att information finns mer tillgänglig än någonsin och att dagens föräldrageneration är mer utbildad än någon tidigare. Den tiden är helt enkelt förbi där byns skollärare är den mest bildade personen och därför är den mest lämpade att överföra en förutbestämd kunskapsmassa till nästa generation. Kunskap och information finns tillgänglig överallt och i överflöd. Vad barnen framför allt behöver är starka nära relationer och personlig handledning för att utveckla självkänsla, självkännedom och färdigheter. Inte minst färdigheten att navigera i informationsflödet och forma sin egen utbildning. 

Ordet hemundervisning är tyvärr missvisande och antagligen är det ordet som skapar de tråkiga fördomar om HU som frodas hos människor som inte själva träffat HU barn. 

Här måste jag inflika att även jag hade svårt att föreställa mig HU som fullvärdigt alternativ till skolgång innan jag träffade HU barn i verkliga livet. Mötet med dessa barn var viktigare för att övertyga mig än etthundra forskningsartiklar. Hur ska jag i en kort insändare kunna förmedla den omvälvande insikt jag fick när jag träffade dessa barn….(?)

Det missvisande med ordet hemundervisning är att HU barn inte är instängda i hemmet på det vis som skolbarn är instängda i skolan. HU barn har hela världen som klassrum och livet som läroplan. De leker sig i högre utsträckning fram till sitt lärande. Den undervisning som föräldrar eller andra vuxna ger HU-barnen är endast komplement till barnens egen naturliga läroprocess som fungerar alldeles utmärkt så länge den medfödda naturliga gnistan är vid liv. De umgås i högre grad över ålders- och könsgränser. De reser och rör på sig mer vilket ger fler tillfällen till naturlig kontakt med samhället, yrkeslivet och olika delar av vuxenvärlden. De har tid och kraft över att delta i körsång, teater, dans, idrott, konst mm, ofta högkvalitativ kursverksamhet där det verkligen finns en poäng att vara i grupp – vilket det inte finns när man t ex ska räkna matte. HU barnen har kort sagt en mer mångsidig vardag än de barn som går i skolan varje dag. För oss som personligen träffat många HU familjer och även har egen erfarenhet är det inte förvånande att forskningen visar att HU barnen får bättre resultat såväl kunskapsmässigt som socialt/psykosocialt. Som förälder förundras jag dagligen över hur effektiv barnens egen högst individuella och icke-linjära lärprocess är, när de får styra den själva. Forskningen visar också att försprånget jämfört med skolbarnen tilltar med stigande ålder och är särskilt stort i tonåren. De prestigefyllda amerikanska universitet som har särskilda gräddfiler för HU-ungdomar i sitt antagningssystem har naturligtvis sina skäl: ”De tänker friare, är mer kreativa och har mer inre motivation” sa en person vid antagningsenheten vid Stanford. 

Slutligen till rubriken på din insändare: Ja, det är en mänsklig rättighet. Detta bekräftade FN:s särskilda rapporteur för rätten till utbildning, Vernor Munoz, 2006, då han meddelade att en valfrihet måste garanteras av medlemsstaterna, där även distansundervisning och hemundervisning ingår som likvärdiga utbildningsalternativ (Läs hela A/HRC/4/29/Add. 3, page 16). Denna markering från FN är jätteviktig eftersom det första en totalitär stat gör är att monopolisera och likrikta utbildningssystemet för att snabbare kunna indoktrinera ett folk. Det var så lagen om skolplikt tillkom i Tyskland 1938. Utan den lagen (med vilken man kunde styra var barnen befann sig) hade staten inte haft redskap att kommendera in alla unga tyskar i Hitlerjugend. På liknande sätt fungerar tyvärr skolor i ett stort antal länder i världen. Märkligt nog är Sverige det enda Skandinaviska land som fortfarande har kvar lagen om skolplikt. I våra grannländer har man istället utbildningsplikt respektive läroplikt, vilket sätter fokus på att barnen lär sig, inte att de vistas i skollokaler.

Den springande punkten i varför hemundervisning i princip omöjliggörs i skollagspropositionen är:

Av gällande skolförfattningar framgår tydligt att undervisningen i skolan ska vara allsidig och saklig och därigenom utformas så att alla elever kan delta, oberoende av vilken religiös eller filosofisk uppfattning som eleven och elevens vårdnadshavare har. Mot denna bakgrund är det regeringens uppfattning att det i dag inte finns något behov av en bestämmelse i skollagen som ger utrymme för hemundervisning på grund av religiös eller filosofisk uppfattning hos familjen.

Va? Bättre hade varit att säga "Goddag yxskaft!"

För det första: Rohus (eller några andra hemundervisare i Sverige) har aldrig uttryckt att behovet av hemundervisning beror på att skolan inte skulle vara allsidig och saklig!

Argumentationen är därför tom och meningslös, och endast avsedd att styra tanken bort från vad det egentligen handlar om. Argumentationen är retorisk, ett villospår, en sk. red herring. Argumentationen svarar på en fråga som aldrig är ställd.

Behovet av hemundervisning finns för att möjligheten måste finnas som alternativ till statlig/kommunal skola, i det fall en förälder själv vill ta det direkta ansvaret för sitt barns utbildning. Något som är självklart att föräldrar kan göra, i alla demokratiska länder - utom i Tyskland, och snart Sverige - om inte riksdagen ser igenom regeringens villospår. Och inte i något av de länder där hemundervisning är ett självklart lagligt alternativ, har hemundervisade barn isolerats, undanhållits god utbildning, förlorat framtidsutsikter, blivit delar av parallella samhällen, eller ens blivit särskilt många. Tvärtom!

För det andra, tredje, fjärde... Se alla Rohus argument i remissvaret. Inget beträffande hemundervisning är ändrat i propositionen, så Rohus remissvar gäller fortfarande!

Ladda ner det här --> Och rösta sen NEJ till åtminstone de delar i propositionen som handlar om hemundervisning. I nuvarande lag: 10 kap 4-5 §§. I propositionen (Prop. 2009/10:165) 24 kap 23 §, bl.a. på sida 523.

I Storbritannien har något stort hänt. En opåkallad undersökning ledd av Graham Badman (Badman Review Report) gjordes tidigare om hemundervisare i landet. Den mynnade ut i förslag som skulle ingå i en proposition som nyss behandlades av the House of Lords - en proposition om ändringar i bl.a. skollagen, inklusive regleringen av hemundervisning. (Children, Schools, and Families Bill)

Det höll på att gå riktigt illa för hemundervisarna. Badman Review Report höll på att få hemundervisning i England att hamna i nästan lika dåligt läge som hemundervisning har i Sverige idag. Registrering, utvärdering, fri tillgång till hemundervisares hem mm. Något som skulle vara ett skrämmande intrång i familjerna utan stöd i övrig lagstiftning. Och framför allt: Helt opåkallat, eftersom ingenting visar på att det skulle finnas behov av det! Tvärtom, så går det mycket bra för Englands hemundervisade barn. Bättre än det går för skolbarn...

Nu har även drottningen i Storbritannien sagt sitt, givit ett sk. Royal Assent till borttagandet av denna reglering av hemundervisning, i propositionen.

Läs en översättning av delar av Education Otherwise pressmeddelande:

Regeringen tar bort lagförslaget om att registrera hemundervisare

Hemundervisarna känner idag en enorm lättnad, när regeringen har tar bort de delar i hemundervisningslagen. I en sista-minuten "wash-up" enades de tre stora partierna i slutet på nuvarande parlamentet.

Regeringen hade av misstag försökt hasta fram förändringar av hemundervisningslagen i England, utan att ha granskat lagstiftningen ordentligt.

Ministrar och tjänstemän struntade i resultaten som det särskilda utskottet presenterade; planerna var "för aggressiva", baserade på "mindre än robusta" bevis och borde reduceras.

Ann Newstead, talesman för Education Otherwise sade efter segern: "Vi är tacksamma för det särskilda utskottets granskning och stödet från hundratals riksdagsledamöter som - till skillnad från regeringen - faktiskt tog sig tid att lyssna och förstå hur fullständigt omotiverar, olämpligt och ogenomtänkt detta förslag var."

Annette Taberner, i styrelsen för Education Otherwise, sade: "Som helhet är vi nu mycket mer politiskt aktiva och medvetna, och vi kommer inte att falla tillbaka till självbelåtenhet."

Läs hela pressmeddelandet här.

Varför är detta viktigt för läget för hemundervisning i Sverige?

Jo: Lagförlaget, nu proposition, om ny skollag i Sverige gör samma misstag! Helt utan evidens, helt opåkallat, vill man med fyra ord göra det i princip omöjligt att hemundervisa. Man får hemundervisa bara om "det föreligger synnerliga skäl".

Det går mycket bra för hemundervisade barn i Sverige. Det går mycket bra för hemundervisare utomlands. Sedan mycket långt tillbaks. Men det har man inte brytt sig om alls. Att ta bort alla alternativ till utbildning utom den kommunala (som även friskolor måste anpassa sig helt till) - är rättsvidrigt och har inte stöd i vår övriga lagstiftning eller människorättskonventionerna.

Riksdagen: Rösta NEJ till propositionen om ny skollag i juni i år! Inte minst för hemundervisarnas skull, och för att bevara alternativen till statlig/kommunal skola. 

Secular Homeschooling is a non-religious bimonthly magazine that reflects the diversity of the homeschooling community. Its readers and writers are committed to the idea that religious belief is a personal matter rather than a prerequisite of homeschooling. 

Just a couple of months after this article came out, I heard the bad news from Jenny Lantz, one of the parents I'd interviewed and a homeschooling activist. I was outraged and indignant. As I think my article makes fairly clear, homeschooling in Sweden is hard enough under the existing laws. At most, a couple of hundred families in Sweden homeschool -- and that's the biggest number I've been able to find, out of a country of nine million people.

Vi har nu lagt till en liten sak i menyn: RSS-flöden om Hemundervisning

Den finns längst ner i menyn. Klicka på den för att se vad som skrivits på webben om Hemundervisning och liknande ämnen. Vår sajt hämtar automagiskt nyheter från Twingly, Google och andra, och visar dem samlat på den sidan.

Håll till godo - det skrivs mycket om hemundervisning just nu!

Om det liggande lagförslaget till ny skollag blir lag - riksdagen kommer att rösta i vår - kommer Sverige att få kritiska ögon på sig och skämma ut sig precis på samma sätt som Tyskland gjorde alldeles nyligen.

Med skarpa fördömande ordalag om Tysklands förföljelse av hemundervisare ger en amerikansk immigrationsdomstol politisk asyl till en tysk familj som ville... hemundervisa.

I Tyskland gjordes hemundervisning till ett brott redan 1938 av ingen mindre än Adolf Hitler och någon minister. Nu liggande lagförslag till ny skollag är helt parallellt med tyska lagen, i den bemärkelsen att hemundervisning i praktiken blir omöjlig.

Internationellt kommer man därför då att öppet kritisera Sverige på samma sätt om lagförslaget blir verklighet.

I det aktuella fallet var det en kristen familj som representerades av USAs kristna hemundervisares skyddsängel HSLDA, men det är irrelevant - det relevanta är att Tyskland förbjuder alla från staten sanktionerade avvikande former av undervisning, oavsett vilken religiös eller filosofisk övertygelse den har, och man deklarerar pompöst och övermäktigt att tysklands undervisning, minsann, "den är allsidig och objektiv, och därför måste alla barn gå i den". Den som ställer sig upp i internationella sammanhang och säger något så naivt, gör våld på allt vad allsidighet och objektivitet heter, och bannorna utifrån låter inte vänta på sig. Tydligen.

För somliga kanske det är ovant att tänka så här, men allsidighet och saklighet tillåter olika former av undervisning. Det är undervisning barn har rätt till, inte en och allena en form av utbildning. Detta tog människorättskonventionerna fasta på i hög grad - och menade även att det är framför allt inte staten som ska bestämma barns utbildning, utan föräldrarna. Annars är det ju legitimt för vilken stat som helst att tvinga barn till vilken form av utbildning som helst, även militär - som ju faktiskt sker på många håll i världen. Allsidighet och mångfald hör ihop, inte enkelriktning. Saklighet och tilltro till pedagogerna - oavsett om de är kristna lärare eller sekulära föräldrar - hör ihop, inte att man lär ut endast en sak som sanning.

Att stater som Tyskland och Sverige söker sig till enkelriktning och dogmer (om än politiskt korrekta, för stunden), och dessutom tvingar sin befolknings barn in i en och allena en form av utbildning visar på en enda sak: Man är livrädda. Livrädda för religion, alternativt tänkande och leverne. Man tillskriver tydligen religioner och fritänkande något så hotfullt för sig själva att man helt enkelt förbjuder allt annat.

Detta är vägen mot totalitär makt, mot något fasansfullt. Människor har sådan otrolig förmåga att glömma, framför allt när man är mitt uppe i något nytt som "känns bra". Men vi får inte glömma. Alla små steg mot totalitär makt, mot att stänga och likrikta, att som myndigheter och förvaltningar så stänga ute befolkningen (som ju egentligen är de som betalar för att myndigheter och förvaltningar ska tjäna folkets intressen) att man tar ifrån dem all möjlighet till att fatta beslut själva över sina egna liv, barn och... utbildningar - det är otäckt, men en verklighet på många områden i våra liv just nu. I Sverige.

Nej, Sverige, uppryckning. Härma inte Tyskland i detta med att omöjliggöra hemundervisning. Eller stå ut med massflykt och internationella skampålar!

Läs om den tyska familjen som fick politisk asyl i USA här: The Guardian, Time, Associated Press och HSLDA

Missa inte dessa formuleringar från domaren i Memphis som gav familjen asyl: "the rights being violated here are basic human rights that no country has a right to violate" och "this particular policy of persecuting homeschoolers is 'repellent to everything we believe' " 

PS.

Hemundervisning av religiösa skäl är inte vanligast i USA. Det är en myt. Läs mer om det här.

UPPDATERING:

I Storbritannien har man nu kommenterat hur illa Tysklands, och kanske hela EUs lagstiftning, rimmar med mänskliga rättigheter. Läs Gerald Warners kommentar över läget här: German homeschoolers' political asylum in America exposes the EU Gulag (Gerald Warner is an author, broadcaster, columnist and polemical commentator who writes about politics, religion, history, culture and society in general.)

Domenic - som tvångsomhändertogs av polis på planet till Indien, dit familjen skulle flytta - är fortfarande tvångsomhändertagen, trots att det i det sunda förnuftet inte finns något relevant skäl till det.

Läs våra tidigare artiklar om detta:
1. Hela världens ögon på hemundervisningsfallet på Gotland
2. "Enligt skollagen ska alla barn gå i skolan" - Pojke tvångsomhändertagen av polis delvis på grund av hemundervisning.

Nu finns nästan alla både nationella och internationella artiklar om Domenic i denna blog:
http://www.dominicjohansson.blogspot.com/  

Dessutom finns nu en namninsamling bara för Domenic på ThePetitionSite - skriv gärna under den!

Den naminsamlingen inleds med denna text: 

During June of this year, Swedish officials boarded a plane bound for India and removed Domenic Johansson from his parents' custody without a warrant or reasonable cause to believe that he was being harmed. Their reasoning? Domenic was being home schooled, which is permitted by Swedish law, and his parents had also legally opted out of giving him standard vaccinations.
On December 17, after being kept in state custody for several months with minimal visitation from his parents, a Swedish court UPHELD this decision and reduced the parents' visitation hours to a one-hour visit every five weeks.
It is an outrage that a "free" country would rip apart this family simply because they do not conform with the government's mold.  This egregious human rights violation needs to be rectified IMMEDIATELY. The social workers who made this decision ought to be dismissed and Domenic restored to his parents with an official apology.
More information on this case is available at: http://www.hslda.org/hs/international/Sweden/200912220.asp