Av Mia Zabolotskaja
Jag är mycket ledsen över vissa delar av den nya skollagen. Den tycks istället för att öka frihet (som dess namn är menat att antyda) inskränka betydligt på friheten i utbildning i Sverige.
Vi kommer (om lagen går igenom) få den mest restriktiva lagen i hela Europa tillsammans med Tyskland.
Tyskland är det enda landet för närvarande som förbjuder hemundervisning, och där förbjöds det av en nazistisk regering 1938!
Björklund säger att den som är bäst lämpad att lära ut de 16 skolämnena är en utbildad lärare. Men detta motbevisas av tonvis med forskning kring hemundervisning. Det är ett obestridligt faktum att hemundervisade barn genomsnittligt klarar sig bättre än barn som studerar i skolan.
Forskningen visar även att föräldrarnas utbildning inte står i korrelation till de hemundervisade barnens resultat. Det vill säga, barn till föräldrar utan lärarutbildning får lika bra resultat som barn till föräldrar med lägre (formell) bildning.
Hemundervisning är den snabbast växande skolformen i USA och i England hemundervisas hundratusentals barn.
Barn som hemundervisas klarar sig även lika bra eller bättre socialt sett än barn som gått i skola enligt forskning från flera olika länder. Fördomen att dessa barn skulle hållas isolerade är just bara en fördom. I verkligheten så får de hemundervisade barnen för det mesta mer sociala erfarenheter från en bredare kontext.
Det finns däremot ingen forskning som stödjer antagandet och fördomarna om att hemundervisade barn skulle klara sig sämre med skolgången eller senare i livet (tvärtom!), och inte heller någon forskning som stödjer att dessa barn skulle hämmas socialt.
De farhågor som finns borde man ta itu med på ett helt annat sätt än att göra det ännu mer omöjligt att hemundervisa.
Vi förbjuder inte skolan trots att så många barn i Sverige mobbas och mår dåligt, vi jobbar för att förbättra den!
Anmärkningsvärt är även att i våra grannländer finns inte begreppet "skolplikt" som ställer omyndiga barn ansvariga inför lagen. I våra grannländer finns däremot "utbildningsplikt", en plikt som åligger kommunen/staten. ("Skolplikt" finns för övrigt endast i Sverige och Tyskland.) Trots detta uppvisar t e x Finland högre skolresultat än Sverige.
Det finns en hel del förbättringar i den nya skollagen också, men vissa delar bör omarbetas för att anpassas till 2000-talet. Tyskland har för övrigt kritiserats av FN för sin hållning i skolfrågor:
IMPLEMENTATION OF GENERAL ASSEMBLY RESOLUTION 60/251
OF 15 MARCH 2006 ENTITLED “HUMAN RIGHTS COUNCIL” Report of the Special Rapporteur on the right to education, Vernor Muñoz
A/HRC/4/29/Add.3
page 16
62. According to reports received, it is possible that, in some Länder, education is understood exclusively to mean school attendance. Even though the Special Rapporteur is a strong advocate of public, free and compulsory education, it should be noted that education may not be reduced to mere school attendance and that educational processes should be strengthened to ensure that they always and primarily serve the best interests of the child. Distance learning methods and home schooling represent valid options which could be developed in certain circumstances, bearing in mind that parents have the right to choose the appropriate type of education for their children, as stipulated in article 13 of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights. The promotion and development of a system of public, government-funded education should not entail the suppression of forms of education that do not require attendance at a school. In this context, the Special Rapporteur received complaints about threats to withdraw the parental rights of parents who chose home-schooling methods for their children (---)
Med vänliga hälsningar Mia Zabolotskaja
(Jag hemundervisar inte själv, men känner flera som gör det och vuxna som hemundervisats som barn).
