"The schooling choice we love to hate" heter en artikel i anrika Sydney Morning Herald - artikeln kommer självklart helt oberoende av, men mycket passligt strax efter att lagförslaget till ny Skollag presenterades i Sverige; artikeln är från den 22 juni.

Australien är konstigt nog ganska likt Sverige. Drygt dubbelt så många invånare, årstider som är tvärsom mot våra - men ändå finns många paralleller i mentalitet, har de svenskar som bott där ofta kommit fram till.

Artikeln beskriver hemundervisning. I Australien. 1.703 registrerade hemundervisade barn - i Sverige 100 barn. De har en kvot som motsvarar ca 7 gånger fler barn i hemundervisning - som om Sverige skulle ha drygt 700 barn i hemundervisning, alltså. En viktig skillnad mellan Sverige och Australien: I Australien - liksom i de flesta andra länder - har staten utbildningsplikt, medan vi i Sverige (och Tyskland) faktiskt tvingar barnen att utbildas - i något vi strävsamt och tvärtemot andra länder håller fast vid: Skolplikt. (jmf. Militärplikt, Skatteplikt, som dock endast gäller myndiga personer...). Tänk att det fortfarande kan vara en svensk modell, att minderåriga ska lära sig under tvång...

Och så skriver man mycket passande, om ungefär samma "farhågor" som Svenska kommuner och vårt Utbildningsdepartement har! Här kan vi definitivt lära oss något - för det visar sig att Australien valt att göra tvärtemot vad svenska lagförslaget till ny Skollag föreslår: De har kommit närmare att omfamna och stödja hemundervisning, som man gjort i USA med goda resultat. 

Exempel från artikeln som sammanfaller ganska väl med hur Sveriges skollagskommitté tänkt:

• Det måste vara för barnets, inte föräldrarnas bästa, att hemundervisning tillåts.
• Kritiken man kan ha mot hemundervisning handlar om bristande socialisering, begränsad tillgång till högre studier, och större risk för att barn far illa.
• Detta "känner" man trots att det finns så få studier gjorda om hemundervisade barn.

Det visar sig i utländska studier på hemundervisade, att all den kritik man kände mot hemundervisning var obefogad - man ser att hemundervisade klarar sig lika bra eller oftast bättre än barn i skola, vad gäller socialisering och kunskapsmässigt.

Artikeln fortsätter: Hemundervisning är dessutom i sig själv något som utmanar uppfattningarna i det nästan allenarådande utbildningssystemet, där man frågar sig hur en "vanlig" mamma eller pappa kan förmedla kunskap, när lärare spenderat så många års studier och erfarenhet för att bemästra det.

Artikelförfattaren har dock gått lite djupare. Motivationen bakom beslutet att hemundervisa sina barn, visar sig vara mångfacetterat. Allt från föräldrars ökande ansvarskänsla för sina barns utbildning, att ge one-to-one-undervisning, en önskan att i barnen kunna bygga en stark karaktär som står emot mobbing och grupptryck, till en önskan att bevara barnets nyfikenhet och lust att lära.

Man fann också att myten att de flesta väljer hemundervisning av religiösa skäl inte var sann, inte ens i USA. Hela 70 procent av de som hemundervisar i USA - totalt omkring 2 miljoner barn - valde att göra så av icke-religiösa skäl. Här har man funnit mycket ny forskning och statistik från en historieforskare vid namn Milton Gaither. Han beskriver att man i USA har gått från att försöka göra hemundervisning till ett lagbrott (!), till att man stöder hemundervisare, tar intryck från dem och samarbetar med dem framgångsrikt.

Milton Gaither förutspår att regeringar runtom i världen kommer att vilja göra detsamma, och dessutom tillsammans med hemundervisare utveckla hybrid-utbildningar - virtuell skola, internet som medium, avancerade program för "datorstödd inlärning" - helt i linje med den "jobba hemifrån-kultur" som vi redan omfamnat. Han tror också att regeringar kommer att gilla detta - det blir både billigare och mer hållbart, både för miljö och människa. Trivselfaktorn på hemundervisade barns "arbetsplatser" är betydligt högre än i "arbetsplatsen" skola - säger de barn som kunnat jämföra, i alla fall.

Tänk så intressant, just nu!

Vi vänder oss därför till alla i Skollagskommittén och Utbildningsdepartementet:
Nu när ni har sommarlov, se till att förkovra er genom länkarna nedan. Och, varför inte kontakta Rohus, så att ni på semestern i färd genom Sverige, kan stanna och fika hos någon hemundervisande familj - och se med egna ögon hur fantastiskt vi har det! Vi tar gärna emot ert besök! Kan ni inte komma förbi, kolla i alla fall vår nya YouTube-kanal - där vi samlar massor med videoklipp om hur vi har det. Vi tror inte att ni vill förstöra framtiden för alla de barnen genom att göra hemundervisning nästan omöjlig... Tänk istället på hur dessa barn ska kunna fortsätta med nuvarande rätt till hemundervisning, under en ny Skollag år 2011 - och tala gärna om det för oss. 

Glad sommar! 

Läs mer här:

• Artikeln i Sydney Morning Herald - "The schooling choice we love to hate"
• Milton Gaithers hemsida - massor av matnyttigt och färskt där!
• Home Schooling Goes Mainstream - från Hoover Institution på Stanford University
• Home Schooling Goes Mainstream - samma som pdf-fil - som tryckts av dem i magasinet Education Next.

Video är bra. Nu har vi vår egen YouTube kanal där vi visar filmer som har med hemundervisning generellt att göra, och kommer snart att fylla på med filmer som har med lagförslaget till ny Skollag att göra. Håll dig uppdaterad och informerad, prenumerera gärna på våra filmer där.

Här ser du vår kanal: Hemundervisning på YouTube

Motivet till lagförslaget är att komma åt de allra mest förtryckande inslagen av hederskultur, som kränker barnets mänskliga rättigheter. Men den underliggande tonen av intolerans och obefintlig tillit till medborgarna är skrämmande. De kallar sig liberaler men deras inlägg ger snarare vibbar av totalitär stat.

De tragiska fall där föräldrarna inte vill sina barns väl utan är beredda att ta till både hot och våld och tvång för att kuva, kan man säkerligen inte komma åt genom att möta problemet med den här typen av skoltvång. Bristande föräldraskap kan ta sig olika uttryck, är komplicerat och måste hanteras varsamt. Men det är inte per automatik bristande föräldraskap att vara kritisk till svensk grundskola och alla dess stolligheter.

”’Jämnårigorientering’ kallar Gordon Neufeld, klinisk psykolog från Kanada, fenomenet när en uppväxande generation formar sig själv, utan hjälp och stöd från vuxna. Dagens unga utsätts för så många separationer att de slutar lita på de vuxna; de knyter an till sina jämnåriga istället.

– Då påbörjar barnet en flykt bort från sårbarheten, sade Neufeld i ett föredrag i Stockholm (läs mer på haro.se). Många ögon tårades bland de cirka 130 åhörarna när han beskrev konsekvenserna av de ungas tårlöshet: jakten på häftiga, farliga upplevelser kompenserar bristen på närhet och ökar känslan av osårbarhet. Samtidigt ökar risken att bli sårad – av kompisar.”

Artikelförfattaren vågar till och med dra direkta paralleller till nobelpristagaren och författaren William Goldings rysare Flugornas Herre, i vilken en stor grupp skolbarn efter en flygolycka hamnar på en öde ö - utan vuxna. Elise Claeson och Rohus rekommenderar verkligen att lyssna på Sven Wollter i Sveriges Radio; han kommer att läsa upp boken i Sommarprataren.

Att vi finner SvD:s artikel mycket apropå i dessa tider när lagförslaget till ny Skollag presenterats är självklart: I den nya skollagen vill man att föräldrars ansvar för sina barn ska undermineras ytterligare, inte minst genom att man i det närmaste gör det omöjligt att hemundervisa!

Läs mer på Rohus hemsida. 

I sin bloggartikel
Stefan Tornberg och min debattartikel ang Hemundervisning
skriver Maria Kornevik Jakobsson nästan som hon känner till hur det varit för många hemundervisande familjer som helt plötsligt fått "Nej" från kommuner, på sina ansökan om att hemundervisa sina egna barn. Och hon är informerad om modern statistik och forskning från andra länder.

En del föräldrar, ur den alltmer välutbildade föräldrageneration med tillgång till mer kunskap än någonsin tidigare, kommer att vilja söka nya lösningar för sina barn. Då måste Sverige ge dessa föräldrar samma frihet som i andra västländer. Möjligheten finns redan i dagens skollag kapitel 10, paragraf 4. Där står att tillstånd för undervisning på annat sätt än skola skall medges om det anses vara ett fullgott alternativ och förutsatt att insyn kan tillgodoses. Men inte alla svenska kommuner ger idag detta tillstånd. Istället säger de generellt att föräldrar inte kan ge ett fullgott alternativ – helt i strid med forskning och beprövad erfarenhet. Framförallt anser man att den ”sociala träningen” blir lidande, trots att hemundervisning i forskningen visat sig ge utmärkta sociala färdigheter och synnerligen samhällsdugliga medborgare.

Precis!

Det nya lagförslaget är ett - så onyanserat, obildat, ovetenskapligt, och utan grund i beprövad erfarenhet - slag i ansiktet på alla de som hemundervisat under lång tid med fantastiska "resultat" - resultat som de kommuner som skött insynen är väl medvetna om - att det verkar komma från en dålig science-fiction-novell. Men det verkar vara allvar, ett allvarligt stort närmande till totalitär kontroll á la Tyskland, där man hämtar barn som hemundervisas med polis, eller skickar Jugendamt (motsvarande vår gamla Barnavårdsnämnd) för att hämta hem tyskfödda barn i utlandet.

Fy skäms, Skollagsberedningen och Utbildningsdepartementet! Har ni helt glömt att omvärlden tittar på er, och skakar huvudet åt era avsteg från människorättsliga principer som världen kom överens om bl.a. för att undvika totalitärt styre? Till exempel:

FN:s Deklarationer för Mänskliga Rättigheter, Art 23, §3: Rätten att välja den undervisning, som skall ges åt barnen, tillkommer i främsta rummet deras föräldrar.

Hemundervisning kan inte bara raderas, utan grund i vare sig vetenskap eller erfarenhet, med fyra (4) ord i lagförslaget: Medgivande ska lämnas om "det föreligger synnerliga skäl".

Bakläxa: Ta reda på hur det gått för de barn som hemundervisats i Sverige! Och se till att lagförslag stämmer överens med människorättsliga principer!

Detta har vi i Rohus påpekat i flera år nu. Kan ni lyssna?

Läs ännu mer här:

Hemundervisning förbjuds(!) i den nya skollagen • Namninsamlingen • Hemundervisning historiskt till idag • Hemundervisning i forskningen • Vad säger barnen själva om hemundervisning?