På Rohus hemsida www.Rohus.nu finns mer information om hemundervisning i Sverige. På denna blogg kommenteras och diskuteras hemundervisningens spännande utveckling ur svenskt perspektiv.
Det behövs inte många minuter innan man stöter på elevers våndor över skolan, och deras egna tankar kring vad som är fel, och hur de skulle vilja ha det. Rätt många skulle vilja att de kunde få hemundervisning. Vi i Rohus håller tummarna och ställer helt upp på dem! Kontakta oss gärna, så kan vi prata mer.
Axplock ur elevers egna önskningar att få bli hemundervisade:
Nya Wermlands-Tidningen, Arvika Nyheter, skriver idag om föräldrar som inte får fortsätta att hemundervisa sitt barn, under barnets nionde skolår.
Anledningen till att de får nej är, enligt artikeln, att barn och bildningsnämnden i Eda anser att undervisningen nu inte bara handlar om ämneskunskaper, utan också socialt samspel och hur man presterar på lektioner. Tyvärr har många svenska politiker ännu inte kunskaper om hur barn i hemundervisning utvecklas socialt och kunskapsmässigt. I USA där det finns så många många fler hemundervisade barn än i Sverige ser man tydligt att hemundervisade barn är sociala, interagerar minst lika bra med andra barn och vuxna, de är glada, kompetenta och har goda ledaregenskaper. De anses dessutom mycket studiemotiverade och ansvarsfulla när det gäller sina studier. (källa: "Homeschooling: from the Extreme to the Mainstream" av Basham, Merifield och Hepburn 2007)
Om svenska politiker ute i kommunerna kände till detta kanske de istället skulle uppmuntra hemundervisning i högre klasser, och se att hemundervisning är ett bra utbildningsalternativ genom hela skoltiden.
Artikeln i NWT hittar du här.
